bet635288体育在线

当前位置: bet007.com > 高考报考指南/ 正文

如何提高高中生学习英语的兴趣?

07-05 www.zxcnw.com

一、词组记忆中的乐趣:以往有些学生不愿背词组,认为太花工夫而往往不见实效.我想语言还是要靠一定的积累的,可如何才能变机械的背诵为有趣的记忆呢?如当学生在背 catch a cold (患感冒)时,我有意请学生猜一个谜语 Heat or cold, which runs faster? (冷和热,哪个跑得更快?) 此时,学生往往听懂了谜面,但总是猜不出谜底,但是兴趣却真的被激发起来了.这时,身为老师的我抛出了 catch a cold 这个词组,我想聪明的学生稍加思索就可以说明了.因为大家可以 catch a cold ,但是大家从不曾 catch a heat ,所以谜底应该是 Heat runs faster .这种方法起到了很好的效果,学生也发出了会心的微笑.我想他们会永远记得这个词组的.

二、词组记忆中的举一反三:学生学过 be filled with (被 注满),该词组的基本构成具有一定的代表性,教师如果引导的好,学生可以按此规律记忆更多的词组. be+ p.p+ with 是这一类词组的基本公式,学生利用他们学习过的常识,在老师说中文引导的情况下,类推了 be crowded with (被 挤满), be lined with (被 排满) be stocked with (被 堆满) be covered with (被 盖住) be wrapped with (被 包住)等等一系列的词组,收到了良好的学习效应.

三、词组记忆中的同音异义:学生在记出太阳和刮风这两个词组时,总是在动词的正确时态上犯错.我就用了谐音使之巧妙相连.上课时,我出其不意地向学生提出了一个问题 What is the color of the sun and What‘s the color of the wind? 学生可以凭自己的想象给出任何答案,而课堂气氛也因此活跃起来.我就在这一片讨论声中给出正确答案: The sun is rose and the wind is blue (太阳是玫瑰色的而风是蓝色的) . 学生正常的反应当然是问为什么会是这个答案.我的说明是,在英语中, 升 rise 这个动词的过去式 rose 和玫瑰色 rose 是同音同词的; 刮风 blow 这个动词的过去式 blew 和蓝色 blue 是同音不同形.这么一来,学生又是高高兴兴,轻轻松松地学会了一个常识点.

四、词组记忆中的近义联系:常识是靠平时点滴积累的.学生要善于做一个有心人,把常识点扩充到常识面,这样一来学习的过程就是一个个的平面,而不是一个个互相脱离的台阶了.如谈到 tired (疲倦,厌倦)这个单词时,我还要求学生记住相关的一些词组,如 be tired of 厌倦 , be tired with/from 因 疲倦, be tired out 筋疲力尽等等.其它的近义词组,如 be exhausted 筋疲力尽,也可放置其中. 还有 be tired of 的相关词组,如 be bored with , be sick of , be fed up with 因它们共同的说明而成为了一个常识团.这样一来,令得学生在词组的运用中可以挥洒自如,有一定的余地.

湖南都市职业学院怎么样
各省高职院校
各省独立院校
最新资讯

bet007.com所收录所有全国高职院校排名高职院校排名全国高职高专排名高职高专排名中国民办大学排名的评论均属其个人行为,不代表民办大学排名立场。

Copyright (C) 2011-2016 民办大学排名 All Rights Reserved bet635288体育在线版权所有

皖ICP备11018296号-3

XML 地图 | Sitemap 地图